Orateur
Description
Le travail consistait en une analyse socio-anthropologique des grossesses non désirées comme
blocage de la scolarisation féminine. L’objectif principal est de comprendre l’impact des grossesses
non désirées afin de mettre en place des stratégies efficaces de prévention et de sauvegarder la
pérennisation de l’éducation scolaire féminine.
Au terme des analyses, les hypothèses qui guideront notre recherche, à savoir : « La culture
burundaise contribue à jouer la méconnaissance de la sexualité et les jeunes filles sont
délaissées à leur compte pour se débrouiller à propos de la sexualité et la méconnaissance du
cycle mensuel sont à l’origine des grossesses non désirées».
L’éducation scolaire féminine joue un rôle fondamental dans le développement et à l’exclusion
de la pauvreté au sein de la société et de la famille. Cette scolarisation de la jeune fille fait que
les parents s’attendent à un soulagement dans leurs obligations et souhaitent une certaine
capacité d’autonomie et qu’ils auront un très bon gendre. Au fur et à mesure que la fille
grandisse, elle présente certaines caractéristiques de la vie marquante de la maturité. Ou elle
atteint l’âge de la puberté et de l’adolescence. Ce sont des périodes dans lesquelles elle doit
recevoir une éducation stricte permettant de mieux se comporter. Ainsi, l’éducation des jeunes et
des adolescents constitue une responsabilité de tous.
Après des lectures et entretiens exploratoires, nous avons trouvé qu’une méthode compréhensive
nous aiderait le mieux à disséquer notre sujet et arriver à des résultats qui soient fiables. Nous
avons préféré la méthode qualitative.
Sur le plan méthodologique, nous allons d’abord nous adresser à la Direction Provinciale de
l’Enseignement de Gitega. Guidé par notre intuition et en nous servant des listes des abandons
scolaires dus à des grossesses non désirées disponibles, nous allons ensuite choisir et organiser
des visites à l’endroit des écoles desdites décrocheuses.
