Orateur
Description
u moment où l’université célèbre son 60è anniversaire au Burundi, il est important de voir à quel niveau elle accorde de l’importance aux innovations numériques pour une éducation de qualité1, moteur du développement. Cet objectif n’est atteint qu’à travers un système éducatif adapté aux réalités socioéconomiques du pays et ouvert au monde.Depuis 2010, le Burundi expérimente la réforme de l’enseignement supérieur, BMD. Celui-ci exige à l’étudiant un certain nombre de travaux effectués au moyen de la recherche dans les bibliothèques.Cet article étudie les initiatives de quatre universités dans la promotion des bibliothèques et autres espaces numériques. Il analyse l’émergence d’un modèle, étudie les perceptions et les interactions des acteurs2 et s’intéresse à la pertinence des contenus numériques sur l’amélioration de la qualité de l’enseignement, en relation avec les besoins réels des étudiants3. Il discute, enfin, sur la problématique de l’appropriation par les bénéficiaires pour promouvoir des espaces de documentation et d’épanouissement scientifique et social ; qui sont très utiles au rayonnement de l’université du XXIè siècle. L’étude se situe dans le cadre de l’analyse des politiques publiques et de la sociologie. Elle se base sur les documents de différents projets initiés en ce domaine et s’enrichit des entretiens menés à l’endroit des acteurs concernés.
